Resultados da Auditoria Ambiental 2024/2025

     Na sequência do inquérito aplicado aos pais dos alunos do Jardim de Infância e aos alunos dos restantes ciclos de ensino, verificamos que, no geral, os temas: Mar, Mobilidade e Resíduos, são os que apresentam resultados mais baixos.

    Em relação ao "Mar", verificamos que o conhecimento acerca dos lixos marinhos é fraco e que não há participação em campanhas de limpeza de praias. 

    Relativamente à "Mobilidade", os resultados devem-se à deslocação para a escola em viatura privada não partilhada.

    Quanto aos "Resíduos", é  de salientar que existe um fraco conhecimento acerca da "Política dos 3 R's", da importância da ETA e da ETAR, e da compostagem.

Diploma de Qualidade (ABAAE)

 

       No passado dia 17 de janeiro, as coordenadoras do projeto Eco-escolas estiveram presentes na entrega dos Diplomas de Qualidade e de Excelência da Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação (ABAAE), em Torres Novas. Devido ao trabalho desenvolvido na nossa escola, onde a implementação do Programa Eco-Escolas foi considerado de Elevada Qualidade, foi-nos atribuído um Diploma de Qualidade, que se encontra afixado no placard do Projeto Eco-escolas (Sala de convívio).

     Esta distinção foi alcançada na sequência da Auditoria Externa realizada pela DGEstE, em maio de 2024. É de salientar que este reconhecimento se deve ao trabalho realizado pela comunidade educativa e pelos parceiros na concretização das atividades do Plano de Ação.

Portas de Natal

     Por proposta da Associação de Estudantes, cada turma decorou a porta da "sua sala de aula" com materiais recicláveis para comemorar o Natal.

    Todas as turmas estão de parabéns! Fizeram um bom trabalho, como se pode observar nas fotografias seguintes:

 

    

Comemoração do Dia Mundial da Floresta Autóctone

     Um grupo de crianças do pré escolar, no seguimento da exploração da história “O Jaime e as bolotas”, trouxe bolotas de sobreiro. As bolotas foram preparadas para o processo de germinação e posteriormente colocadas na terra em pequenos vasos de material reutilizável, para posterior plantio.

    Um outro grupo de crianças do pré escolar elaborou um cartaz sobre o sobreiro, enquanto árvore da floresta autóctone.

   Estes trabalhos foram expostos no átrio da Escola como o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar para a preservação da floresta autóctone, dado que esta floresta é um ecossistema único, fundamental para a preservação da biodiversidade e para a regulação do clima. Para além do referido, este tipo de floresta ajuda a prevenir a erosão do solo e garante a qualidade da água, sendo essencial para a sustentabilidade do planeta.      

      No Clube foi plastificado um jogo de bingo sobre a Floresta Autóctone, disponibilizado pela ABAAE,  que foi entregue na Biblioteca Escolar para ser utilizado por todos os alunos.    

 

         

Planta invasora Ludwigia grandiflora

    No âmbito das disciplinas de Ciências Naturais, Português e do Projeto Eco-Escolas, as turmas do 8ºA e do PIEF, participaram, no passado dia 19 de novembro, numa Saída de campo à ETA e à Albufeira da Barragem de Póvoa e Meadas para a apresentação do Projeto “Erradicação, Controlo e Prevenção da Espécie Invasora Aquática Ludwigia grandiflora”.

     Os alunos foram recebidos na Estação de Tratamento de Água, onde foi servido um almoço volante. Em seguida, foram para a Albufeira da Barragem de Póvoa e Meadas onde o biólogo Jael Palhas fez uma apresentação das espécies invasoras e das espécies nativas do local. Posteriormente, os alunos foram convidados a participar na plantação de espécies nativas.
   

    Esta planta invasora, de origem americana, foi detetada nesta barragem em 2022, invadindo uma extensão significativa das margens em pouco tempo. É uma planta anfíbia que tanto cresce na água como em terra, com enormes impactos na biodiversidade, nas atividades humanas e na qualidade da água.

 

BIODIVERSIDADE: Preservar e regenerar

    De forma a promover o envolvimento dos alunos na preservação do meio ambiente e na proteção da biodiversidade, os alunos que participam no Clube Eco-escolas estiveram a construir ninhos. Assim, podemos ajudar a fauna local!

    Para a construção dos ninhos foram (re)utilizadas rolhas de cortiça, dando um novo uso a este material que de outra forma seria desperdiçado, através de uma recolha coletiva.

   A ideia foi utilizar as rolhas de cortiça (material sustentável e natural que proporciona isolamento térmico e de proteção), como blocos de construção, colando-as numa caixa de cartão, para criar a estrutura do ninho. 

     Após a construção, os alunos foram colocar o ninho numa das árvores do Centro Escolar.