Dia Eco Escolas

    Hoje, dia do Ambiente, comemorámos o Dia Eco Escolas.

    No espaço de exposições do Centro Escolar ficaram expostos os trabalhos realizados pelos alunos dos 2º e 3º ciclos, e do ensino secundário, ao longo do ano letivo, para as atividades propostas pela ABAE.

    De manhã, as turmas do Pré-Escolar realizaram uma atividade sobre a biodiversidade.

    De tarde, foram realizadas diversas atividades:

    - recreio com vida, com as turmas de 1º e 2º anos;

    - pintura da sarjeta, no espaço exterior do Centro Escolar, por alunas do 6º B;

    - oficina de velas ecológicas e de sabonetes, com as turmas de 3º e 4º anos e alunos do 6º A;

    - pintura do "muro com vida", com alunos do 1º ciclo e de 7º ano.

    A Biblioteca Escolar associou-se ao Dia Eco Escolas e desenvolveu, com as turmas do 1º e do 2º anos, uma atividade sobre "A Menina Gotinha de Água", no Anfiteatro.

    

 

 

 

 

 

 

 

 

Programa - Comemoração do Dia Eco Escolas

 

Geração Depositrão

 

    O ano letivo está quase a terminar e, com ele, as campanhas de recolha de pilhas e REEE.

    Relembramos que ainda podem entregar equipamentos e pilhas. Contamos com a vossa colaboração.

Comemoração do Dia da Terra

O Dia da Terra é assinalado mundialmente a 22 de abril.

Nesse dia pretende-se alertar a população mundial para a importância de preservar o Planeta e os recursos naturais, reafirmar o compromisso comum com o Ambiente e com a Sustentabilidade. Esse compromisso pode manifestar-se de várias formas.

Os alunos do 7º ano, na disciplina de Físico-Química, estudaram o ciclo de vida de diversos materiais: vidro, papel, metal, plástico e pilhas, e elaboraram cartazes alusivos à necessidade de preservar os recursos naturais através da separação dos resíduos nos respetivos ecopontos para posterior reciclagem. Esse compromisso permite reduzir o uso de recursos naturais, mas tem outras vantagens, como a poupança de energia, de água e a redução da acumulação de lixo.

A exposição de cartazes esteve exposta durante 2 semanas no local destinado para o efeito.

Visita de estudo ao Fluviário de Mora

  Os alunos do 5º ano participaram, no dia 28 de março, numa visita de estudo ao Fluviário e ao Museu Interativo do Megalitismo, em Mora, com o objetivo de compreender a diversidade em termos de flora e fauna característica dos rios de água doce e conhecer os riscos que esta biodiversidade corre.

  No Fluviário, o maior aquário de água doce da Europa, os alunos ficaram a conhecer a sucessão de habitats ao longo do percurso de um rio, desde a sua nascente até à foz; mas também as espécies autóctones, os monstros do rio, o lontrário, a sala Saramugo, os habitats exóticos, terminando com a participação numa atividade na sala de aula do Fluviário.

  A atividade foi do agrado de todos os participantes.

DIA MUNDIAL DA ÁGUA

     Hoje, dia 22 de março, comemorámos o Dia Mundial da Água com a apresentação de um vídeo realizado com base em trabalhos elaborados pelos alunos do 5º A e de uma exposição. A exposição contém trabalhos elaborados pelos alunos do C. A. A., no âmbito do Projeto Eco Escolas e trabalhos realizados pelos alunos de 8º Ano, na disciplina de Físico-Química.

    Desta forma, pretendemos alertar, a população em geral, para a possibilidade de escassear este bem tão precioso e para as atitudes individuais que cada um deve assumir para poupar água. 

Cerimónia "Hastear da Bandeira Verde - 2021/2022"

    Ontem, dia 21 de março, Dia Mundial da Árvore/Dia Internacional das Florestas, comemorámos, mais uma vez, a atribuição da Bandeira Verde Eco Escolas ao nosso Agrupamento. 

    A Bandeira Verde foi atribuída devido às ações e às boas práticas desenvolvidas, no ano letivo 2021/2022, para a sustentabilidade e proteção do ambiente. 

    Este ano, antes da Cerimónia do "Hastear da Bandeira Verde" começar, os alunos do 2º B participaram na exploração da história "A árvore generosa" de Shel Silverstein, que decorreu na biblioteca escolar. Os alunos do 4º A realizaram uma coreografia, relacionada com a separação de resíduos, ensaiada pela professora Helena Sousa. No final apresentaram algumas mensagens alusivas aos temas abordados ao longo do ano pelo projeto Eco Escolas. 

    Na presença de alunos, professores, funcionários, representantes da autarquia e da direção do Agrupamento, foi hasteada a Bandeira Verde. 

        Após a cerimónia, os alunos do 5º A foram plantar uma árvore na zona de estacionamento do Centro Escolar.

  

  

O MAR COMEÇA AQUI - 3º PRÉMIO

     O nossa Escola foi distinguida com o 3º Prémio no Concurso Regional, promovido pela Associação Bandeira Azul da Europa (ABAE), pela participação no desafio "O Mar começa aqui!".

     Está de parabéns a aluna Adriana Martins que elaborou o desenho e todos os que colaboraram na pintura das duas sarjetas. 

     Com esta distinção sentimos que o nosso trabalho ao nível do Projeto Eco Escolas, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade, faz sentido e é reconhecido. 

        Com a colaboração de todos, temos conseguido melhorar o desempenho ambiental da escola, alterando comportamentos. Mas, podemos fazer mais e melhor. Contamos com a tua colaboração.

Sessão de sensibilização ambiental

    Nos dias 3 e 4 de janeiro, realizaram-se sessões de sensibilização ambiental propostas pela Valnor, para os alunos do 2º e 3º ciclos.

   Com estas sessões, a Valnor pretende consciencializar as populações mais jovens para as questões ambientais e para a necessidade de separar os resíduos. Foi dado ênfase à política do 3R's, nomeadamente à importância de reduzir e reutilizar. Relativamente à reciclagem foi explicado que a correta separação dos resíduos permite poupar as matérias primas, economizar os recursos como a energia e a água e reduzir os resíduos. Foi ainda referido que a compostagem doméstica é um processo simples de reciclagem de matéria orgânica.

Projeto "Guardiões" - vídeo

 https://vimeo.com/777323027/bea7f79b8e

Apresentação do Projeto Guardiões

 Ontem, dia 29 de novembro, foi apresentado o projeto "GUARDIÕES" às diversas turmas do Agrupamento de Escolas.  

 Este projeto, promovido pelo Instituto Politécnico de Portalegre (IPP), mediante acordo de parceria com a Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do Alentejo (CCDRA) e com o Fórum da Energia e Clima (FEC), centraliza a sua ação nas problemáticas relacionadas com as alterações climáticas, devido à enorme ameaça ao futuro da vida no Planeta, e tem como objetivos: promover a compreensão do fenómeno das alterações climáticas e potenciar o desenvolvimento das melhores soluções aplicáveis à região do Alentejo, capazes de contribuir para o aumento da resiliência aos impactes decorrentes das alterações climáticas.

 Os nossos alunos participaram com muito interesse na sessão.

 Desejamos que o seu interesse se manisfeste de igual forma no desenvolvimento das atividades que serão realizadas ao longo do ano letivo.

DIA DA FLORESTA AUTÓCTONE

 

 Hoje, dia 23 de novembro, comemora-se o Dia da Floresta Autóctone.

 Uma Floresta Autóctone é a que tem árvores originárias do próprio território. No caso português, as árvores originárias do nosso país são: carvalhos, sobreiros, oliveiras, castanheiros, azinheiras, nogueiras, aveleiras, medronheiros, azevinhos, loureiros, etc.

 Porque devemos dar importância às florestas autóctones?

• As florestas autóctones estão mais adaptadas às condições do solo e do clima do território, por isso são mais resistentes a pragas, doenças, longos períodos de seca ou de chuva intensa, em comparação com espécies introduzidas;

• Ajudam a manter a fertilidade do espaço rural, o equilíbrio biológico das paisagens e a diversidade dos recursos genéticos;

• As florestas autóctones fazem parte do nosso ecossistema. São importantes lugares de refúgio e reprodução para um grande número de espécies animais autóctones, muitas delas também em vias de extinção;

• As florestas autóctones exercem um importante papel na regulação e melhoria do clima, bem como no sequestro de carbono da atmosfera contribuindo para a redução do efeito estufa;

• Regulam o ciclo hidrológico e a qualidade da água, formam solo e servem ainda de matéria-prima a produtos fundamentais na vida quotidiana;

• As florestas autóctones, embora de crescimento mais lento, quando bem desenvolvidas, são normalmente mais resistentes e resilientes aos incêndios florestais;

• Este aspecto, aliado ao fato destas espécies possuírem períodos de exploração mais longos, permitem o cumprimento dos objectivos de retenção de carbono previstos no protocolo de Quioto.

Floresta Autóctone Plantar e Valorizar