Dia Mundial da Água

    O Dia Mundial da Água é celebrado anualmente no dia 22 de março. Neste dia pretende-se chamar a atenção para a importância da água doce e para a necessidade de preservar e poupar este recurso natural tão valioso e essencial para a vida.

    Para celebrar o dia e conhecer a forma como a água captada à superfície é tratada para a tornar própria para consumo, os alunos da turma B de 7º ano realizaram uma visita de estudo à ETA de Póvoa e Meadas. Durante a visita, os alunos foram alertados para a importância da água e para o seu uso eficiente. Além disso, puderam observar os diversos tanques onde ocorre a floculação e a decantação, o laboratório e o local onde ocorre a cloração (eliminação de microrganismos com adição de cloro) e a filtração.  

    Nesta visita de estudo, patrocinada pela Câmara Municipal de Nisa, os alunos foram acompanhados pelas professoras de Ciências Naturais e de Físico-Química, pela Engenheira do Ambiente, Clara Esteves, e pelo Sr. Vereador do Ambiente, Dr. José Leandro Semedo. No início da visita, os alunos e as professoras receberam alguns brindes, nomeadamente, redutores de caudal para as torneiras. 

Dia Mundial da Árvore

   Hoje, dia 21 de março, comemora-se o Dia Mundial da Árvore. Para alertar a comunidade educativa para a importância da floresta, realizaram-se, para os alunos do 2º e 3º ciclos, sessões de sensibilização sobre a prevenção dos incêndios florestais, dinamizadas pelo Serviço de Proteção da Natureza e do Ambiente da GNR de Nisa. 

   Ao longo da sessão foram abordadas questões sobre a importância da floresta para manter o equilíbrio ecológico.  Para além de ser essencial para a renovação do ar, a floresta fornece alimento e matérias-primas, e constitui o habitat de muitas espécies.

   Posteriormente foram abordadas questões sobre os incêndios, as queimas e queimadas, onde foram salientadas as formas de prevenção e de atuação em caso de incêndio.

   No final foram distribuídos dois flyers com o intuito da mensagem desta sessão ser abordada com a família de cada um dos alunos.

   Ao longo da sessão foram colocadas questões aos alunos, que participaram de forma ativa e demonstraram muito interesse no assunto.

   É de agradecer a colaboração deste serviço da GNR e, em particular, dos militares que a dinamizaram de forma apelativa.

ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS

     No dia 8 de março realizou-se uma sessão de sensibilização/workshop sobre as alterações climáticas, dinamizada pela Associação ZERO, com os alunos do 10º AB e do 11º AB, nas disciplinas de Geografia A e de Física e Química A, acompanhados pelos professores: Amílcar Zacarias e Paulo Pereira. 

    O representante da Associação ZERO começou por explicar o papel da associação e pedir a colaboração de todos para combater ou minimizar este problema que afeta todos os seres vivos do nosso planeta.

    Tendo em conta que as alterações climáticas estão a transformar o nosso planeta, com esta atividade pretendeu-se ampliar os conhecimentos acerca deste assunto e despertar o interesse dos alunos de forma a que possam contribuir para o combate às alterações climáticas, alterando comportamentos e estilos de vida, quer a nível pessoal, quer a nível coletivo.  

                                        

AUDITORIA AMBIENTAL 2023/2024

O MAR COMEÇA AQUI!

 

CAMPANHAS A DECORRER

     Este ano, à semelhança dos anos anteriores, estamos a recolher resíduos. PARTICIPA!

Cerimónia "Hastear da Bandeira Verde 2022/2023"

 

No dia 14 de dezembro, comemorámos uma vez mais a atribuição do galardão da Bandeira Verde. Este galardão, referente ao ano letivo 2022/23, foi concedido devido às ações que desenvolvemos, no âmbito da Educação Ambiental, e às boas práticas realizadas com o intuito de alterar comportamentos e impactos ambientais.

Na presença de alunos, professores, assistentes operacionais, representantes da autarquia e da direção do Agrupamento, foi hasteada a Bandeira Verde, ao som de atuação musical dos alunos do 2º ciclo, ensaiados pela professora Cláudia Marques. A letra da canção escolhida alertou os presentes para a necessidade de preservar a Natureza, de aprender a reciclar e de não deitar lixo para o chão e para o mar.

No momento seguinte ao hastear da bandeira, os representantes da autarquia ofereceram um compostor ao Agrupamento. O Sr. Vereador, Dr. José Leandro, apresentou o Projeto “Recolha Bionisa”, que promove a valorização de resíduos biodegradáveis (biorresíduos) e explicou como deve ser utilizado, tendo contado para tal com a colaboração das crianças da pré, que trouxeram de casa alguns resíduos.

Seguidamente, foi entregue, aos três alunos que realizaram o jogo premiado a nível nacional, o “Jogo – o ar que eu respiro”.

No final da cerimónia, os alunos puderam aprender alguns conteúdos relativos aos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), de uma forma lúdica, com a realização do “Jogo Eco-escolas”, desenvolvido pelas alunas do Curso Profissional de Animação Sociocultural.

Os alunos participantes receberam um brinde.

Hastear da Bandeira Verde 2022/2023

 

O teu Natal é sustentável?

 

Sabes qual é a altura do ano em que se produz mais resíduos em Portugal? É em dezembro, devido aos desperdícios produzidos nas festas do Natal e do Ano Novo.

 Uma altura feliz para o ser humano, mas triste para o planeta!

 Cabe a cada um de nós mudar isto, só precisamos de alterar os nossos comportamentos e mentalidades. Precisamos de ser mais sustentáveis!

  Para descobrires se o teu Natal é sustentável, responde ao questionário seguinte:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQt4PY9N_f4uBPp1R273_stpdu0JR0I1gfYqQDct2YkUDM6A/viewform?usp=sf_link

Veste o Ambiente

   No âmbito da Semana Europeia de Prevenção dos Resíduos, as alunas (5º A e 5º B) e a professora do Clube de Artes aceitaram o desafio lançado pelo Projeto Eco Escolas no âmbito do projeto "Roupas Usadas Não Estão Acabadas!".

Para a concretização do desafio, usaram uma t-shirt azul, em fim de vida, para representar os oceanos, dado que a sua preocupação se prendia com o degelo das calotas polares e a subida da temperatura, por um lado, e a poluição, por outro lado, situações que afetam a vida marinha. Os recortes da t-shirt representam o degelo; os pompons de lã branca representam os corais que estão a mudar de cor devido à subida de temperatura; as missangas representam os microplásticos que poluem os oceanos; a tartaruga envolta numa rede, o peixe e as conchas representam os animais marinhos que sofrem com a poluição e com as alterações climáticas.

Este fim de semana estão a decorrer as votações para escolher a escola vencedora do desafio "Veste o Ambiente!" que tem como objetivo, alertar para a importância de reutilizar/reciclar os tecidos em fim de vida, ao mesmo tempo que estimula a criatividade dos alunos!

Vai a Roupas usadas não estão acabadas - Programa Eco Escolas e coloca gosto no trabalho realizado pelos nossos alunos.

Comemoração do Dia da Floresta Autóctone

     Este ano, à semelhança do que tem acontecido nos últimos anos, o Projeto Eco Escolas assinalou o Dia da Floresta Autóctone com algumas atividades. Desta forma, pretendemos alertar a comunidade educativa para a sua importância.

    Participaram nas atividades:

• alunos do 6º ano, com a plantação de um azevinho e visita à exposição:

• alunos do CAA - 5º e 7º ano, com a colocação de comedouros para aves nas árvores do recinto escolar:

• alunos do 4º ano, com a intervenção no "Pomar da família" do recinto escolar:

Dia da Floresta Autóctone - 23 de novembro

    Amanhã, dia 23 de novembro, para assinalar o Dia da Floresta Autóctone e alertar a comunidade educativa para a sua importância, o projeto Eco Escolas vai realizar as seguintes atividades:

• Exposição sobre a floresta autóctone - Espaço de exposições junto ao anfiteatro;
• Plantação de um azevinho junto à estátua do Prof. Mendes dos Remédios - alunos do 6º A - Ciências Naturais - 8h 30m;
• Colocação de comedouros para aves nas árvores do recinto escolar, construídos com materiais recicláveis - alunos do CAA - Ciências do Ambiente - 9h 30m;
• Intervenção no Pomar - alunos e professoras de 4º ano, Técnica do PNPSE - Helena Sousa, e pais convidados - 11h 15m.

FLORESTA AUTÓCTONE

  A Floresta Autóctone é formada por espécies nativas do nosso país: carvalhos, sobreiros, oliveiras, castanheiros, azinheiras, nogueiras, aveleiras, medronheiros, azevinhos, loureiros, etc.

 As florestas autóctones:

• estão mais adaptadas às condições do solo e do clima do território, por isso são mais resistentes a pragas, doenças, longos períodos de seca ou de chuva intensa, em comparação com espécies introduzidas;
• ajudam a manter a fertilidade do espaço rural, o equilíbrio biológico das paisagens e a diversidade dos recursos genéticos;
• fazem parte do nosso ecossistema. São importantes lugares de refúgio e reprodução para um grande número de espécies animais autóctones, muitas delas também em vias de extinção;
• exercem um importante papel na regulação e melhoria do clima, bem como no sequestro de carbono da atmosfera contribuindo para a redução do efeito estufa;
• regulam o ciclo hidrológico e a qualidade da água, formam solo e servem ainda de matéria-prima a produtos fundamentais na vida quotidiana;
• embora de crescimento mais lento, quando bem desenvolvidas, são normalmente mais resistentes e resilientes aos incêndios florestais.